ISSN 2096-7446 CN 10-1655/R
主管：中国科协技术协会
主办：中华护理学会
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主办：中华护理学会
中华急危重症护理杂志 ›› 2020, Vol. 1 ›› Issue (5): 412-415.
多元化教学方法提高急诊护士专业实践能力的实践
张梦杰 杨振楠 张建霞 刘黎霞 刘娟 李宁 于淼
Effects of the diversified teaching mode in training the professional practical ability of emergency nurses
ZHANG Mengie， YANG Zhennan, ZHANG Jianxia, LIU Lixia， LIU Juan, LI Ning, YU Miao
摘要：
目的：评价多元化教学方法在培养急诊护士专业实践能力中的应用效果。方法：采用便利取样法选取北京市某三级甲等医院81名急诊护士为研究对象,应用多元化教学方法进行培训,培训前、后进行专业实践能力水平考核及专业实践能力自评调查,同时培训后结合半结构式访谈,评价多元化教学培训效果。结果：①多 元化教学培训后,专业实践能力考核得分由(64.05+14.87)分提高至(82.99+10.34)分,差异具有统计学意义(t=-11.74,P<0.01);专业实践能力自评得分由(3.98+0.60)分提高至(4.18+0.62)分,差异具有统计学意义(t=-2.41, P<0.05)。 ②在干预后,对9名研究对象进行半结构式访谈,得到3个主题:多元化教学方法可提高急诊护士参与专业实践能力培训的积极性;多元化教学方法可提高急诊护士对专业知识技能的理解与掌握;多元化教学方法应持续开展并拓展至其他急诊护理教学领域。结论多元化教学方法在培养 急诊护士专业实践能力中起到积极作用，弥补传统授课的不足，可作为急诊临床护理教学方法持续开展。
